Tobase, L. (2018) “A dramatização como estratégia facilitadora no processo ensino aprendizagem dos estudantes de enfermagem”, Revista Paulista de Enfermagem, 29(1-2-3), p. 77–99. Disponível em: https://repen.com.br/repen/article/view/434 (Acessado: 5 fevereiro 2025).